"Dime y lo olvido,enséñame y lo recuerdo, involucrame y lo aprendo "
La Formación en Centros de Trabajo es la gran apuesta de la educación técnica. Además, es una magnifica herramienta de orientación profesional. No sólo por las realizaciones que ejecutan los alumnos sino porque conocerán a profesionales con experiencia que les van a formar e informar de las expectativas que existen en su ámbito laboral y sobre todo van a poder experimentar, si realmente aquello para lo que se están preparando es su verdadera vocación o bien han de redirigir sus intereses hacia otros campos o sectores productivos.
Objetivos de la FCT
Complementar la adquisición por los alumnos de la competencia profesional conseguida en el centro educativo, mediante la realización de un conjunto de actividades deformación identificadas entre las actividades productivas del centro de trabajo.
Contribuir al logro de las finalidades generales de la formación profesional (adquirir la competencia profesional característica de cada título y una identidad y madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de cualificaciones).
Evaluar los aspectos más relevantes de la competencia profesional adquirida por el alumnado y, en particular, acreditar aquellos aspectos de la competencia requerida en el empleo (expresada en el perfil de cada título) que no puede comprobarse en el centro docente por exigir situaciones reales de producción.
Adquirir el conocimiento de la organización productiva correspondiente al perfil profesional y el sistema de relaciones socio laborales del centro de trabajo, a fin de facilitar su futura inserción profesional.
Estructura del Módulo de FCT
El Módulo de FCT tiene la misma estructura que el resto de los Módulos o asignaturas que componen los bachilleratos técnicos de formación profesional específica. En cada Módulo se definen una serie de capacidades que el alumnado ha de conseguir cuando finalice el proceso de aprendizaje en la empresa (Capacidades Terminales).
Con el fin de dar pautas sobre la consecución o no de estas capacidades, se formulan una serie de criterios de evaluación que evidencian si el alumno ha alcanzado la competencia que se le pide. Por ultimo, los contenidos de este Módulo se presentan como actividades genéricas, para que cada centro y cada empresa pueda con textualizarlas y adaptarlas a sus características, elaborándose así un programa formativo.Los contenidos de la FCT son actividades formativas de obligada realización para la obtención del Título correspondiente.
Generalidades del módulo de FCT
Concepto
La actividad formativa con participación de la empresa es el eje central de la formación del bachillerato técnico, por lo que es parte de la estructura curricular. La FCT es un bloque coherente de formación profesional del bachillerato técnico que se desarrolla en la empresa y no está asociado a una unidad de competencia concreta,sino que afecta a la competencia general del ciclo formativo.Está constituido por un conjunto de objetivos (capacidades terminales), unos contenidos(actividades formativas) y unos criterios de evaluación que permita a los alumnos complementar la cualificación ya adquirida en el centro educativo y adquirir otras capacidades terminales, que no pueden alcanzarse en este, por exigir situaciones reales de producción.
Soporte legal
El marco legal que sustenta la planificación, puesta en marcha y evaluación de la Reforma de Educación Técnica en todo el territorio nacional, otorgando directrices generales sobre su aplicación, y por ende el desarrollo y evaluación de la FCT es el siguiente:La Constitución del Ecuador de junio de 1988, en la Sección Octava de la Educación,artículo 66, establece entre otros aspectos que: “La educación proporcionará destrezas para la eficiencia en el trabajo y la producción, estimulará la creatividad y el pleno desarrollo de la personalidad y las especiales habilidades de cada persona. La educación preparara para el trabajo y para producir conocimientos.
Características
De esta formación es que se desarrolla en un ámbito productivo real, la empresa, donde los alumnos pueden observar y desempeñar las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo del perfil profesional y conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y las relaciones laborales. En este proceso los alumnos están orientados y asesorados por Tutores o instructores designados a tal fin por el Centro educativo y por el Centro de trabajo.Las empresas no están obligadas a aceptar a alumnos para cursar el Módulo de FCT. Aquellas que participan es porque creen en la importancia de la formación técnica y comparten, en cierta medida la responsabilidad con el sistema educativo, en la labor deformación de recursos humanos cualificados, valorando los beneficios futuros que puede aportar esta colaboración, tanto a las propias empresas como a la sociedad y para el sector.
El Módulo de FCT no implica relación laboral de los alumnos con la empresa.
Otras características
del módulo de Formación en centros de trabajo:
Se desarrolla dentro del ámbito productivo real
Tiene carácter obligatorio
Es indispensable para la obtención del título académico
Se definen las capacidades que el alumno ha de conseguir al término de su aprendizaje en la empresa
Actividades sujetas a programación previa
Contenidos consistentes en la realización de actividades productivas propias del perfil profesional
Implica dos profesionales encargados del seguimiento
Jornada formativa similar a la jornada laboral
El alumno aplica las competencias profesionales adquiridas en el centro educativo
Debe de ser evaluado y calificado y es requisito imprescindible para obtener el título
Conceptualmente, se puede entender como aquella disciplina encargada del
estudio de métodos, procesos, técnicas, desarrollos y su utilización en
ordenadores (computadoras), con el fin de almacenar, procesar y transmitir
información y datos en formato digital. En 1957 Karl Steinbuch acuñó la palabra
alemana Informatik en la publicación de un documento
denominado Informática Automatische Informations verarbeitung
(Informática: procesamiento automático de información).
INTRODUCCIÓN
Este módulo está asociado al área de competencia “Realizar gestiones
administrativas
en la empresa” y es de carácter complementario. Requiere 80 horas para
ser implementado.
En su desarrollo se plantea el uso de la tecnología computacional
empleada en los procesos administrativos. La adquisición de competencias en el
manejo de herramientas
informáticas es fundamental para la inserción laboral de los egresados y
se espera que
al terminar el desarrollo de este módulo los alumnos y alumnas puedan:
• Manejar adecuadamente procesadores de textos, planillas de cálculo y
bases de
datos.
• Intercambiar datos o información entre aplicaciones asociadas al
sector.
• Elaborar, copiar y completar informes.
• Respaldar archivos y copias de seguridad de la información manejada.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar competencias en el campo de la informática realizando la
programación, pruebas y documentación de aplicaciones computacionales en
conformidad con los requisitos funcionales; y realizar la prestación de
servicios y soporte a usuarios finales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Desarrollar el pensamiento lógico a través de herramientas de
programación
2.Capacitar en la Implementación de soluciones informáticas y de
comunicaciones en las SOHO
3.Desarrollar las destrezas cognitivas y prácticas en el mantenimiento y
ensamblaje de computadoras
4.Sentar las bases para la creación y administración de una pequeña
empresa de soluciones informáticas
DESCRIPCIÓN
El área de Informática está estructurada por módulos técnicos y cuenta
con varios laboratorios para su desenvolvimiento.
MÓDULOS TÉCNICO-PROFESIONALES
Desarrollo
de aplicaciones en entornos de cuarta generación
Sistemas
gestores de bases de datos
Implantación
de aplicaciones informáticas de gestión
Diseño
y realización de servicios de presentación en entornos gráficos
Computación
(diseño y simulación de redes informáticas)
Sistemas
informáticos mono usuario y multiusuario
Desarrollo de aplicaciones en entornos de cuarta generación
Elaborar, adaptar y probar programas en lenguajes de programación
estructurados y de cuarta generación
Sistemas Gestores de Bases de Datos
Manejar información almacenada en el sistema con la ayuda de sistemas
gestores datos definiendo, actualizando, consultando y exportando/importando
información
Implantación de aplicaciones Informáticas de Gestión (Redes)
Implantar y administrar redes de área local, gestionando la conexión a
sistemas informáticos en redes extensas
Diseño y realización de servicios de presentación en entornos gráficos
Diseñar y realizar servicios de presentación Web
Computación
Implantar y facilitar la utilización de paquetes informáticos de
propósito general y aplicaciones específicas
Sistemas Informáticos Monousuario y Multiusuario
Instalación, configuración y administración de sistemas informáticos
monousuario (pc, laptop, etc.) y multiusuario (servidores)
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